Beberapa bulan yang lalu, aku
menemukan sebuah buku unik ini di perpustakaan kampus. Awalnya buku usang ini
aku anggap hanya sebuah fiksi aneh yang mengisahkan tentang sebuah sekolah dari
sang pendirinya. Namun rasa penasaranku tumbuh ketika mulai melirik sedikit
sinopsis gambaran tentang sekolah itu pada sampul buku bagian belakang. Setelah
lembar demi lembar aku buka, aku baca, dan aku resapi, pikiran dan hatiku mulai
menyukai.
A.S
Neil sebagai penulis sekaligus tokoh utama yang mengisahkan segala makna dalam
buku ini. Summerhill School sebagai sekolah sekaligus pembungkus kisah yang
merekam segala peristiwa di setiap cerita buku ini. Summerhill yang merupakan
sekolah di kota Leiston, Suffolk London ini membuatnya cocok dengan anak-anak,
bukannya membuat anak-anak cocok dengan sekolah.
Walaupun
hanya sempat sekali membaca, buku ini tetap memberi banyak inspirasi,
menyadarkan, dan berharap setiap quotes yang sempat ku ambil di berbagai sudut
cerita bisa bermanfaat dan menjadi pelajaran indah bagi perkembangan hidup
manusia, terutama “anak-anak”.
DUNIA ANAK
Ø Perasaan-perasaan semasa anak-anak
akan hidup sepanjang umur
Ø Pada masa anak-anak kehidupan batin
mereka lebih penting ketimbang pernak-pernik kehidupan lahiriyah
Ø Anak-anak sangat menyukai hal-hal
yang praktis, dan teori niscaya membosankan bagi mereka. Mereka senang yang
konkret, bukan yang abstrak.
Ø Sebagian anak yang terbelakang bisa
diterka penyebabnya
Ø Rasa inferior yang teramat sangat
membuat sebagian anak tak mau belajar
Ø Ada anak-anak yang bodoh dan lambat
dalam berpikir dan menangkap penjelasan, tetapi mereka seringkali memiliki
kecakapan mekanis.
Ø Kebahagiaan adalah hak semua anak
Ø Ketakutan jauh lebih sering menjadi
awal gangguan psikis
Ø Altruisme tumbuh belakangan dan akan
tumbuh dengan sendirinya jika anak tidak diajari untuk bersikap tak egois
Ø Anak altruistis adalah anak yang
suka menyenangkan orang lain
Ø Apabila anak-anak bebas mengatur
diri sendiri, mereka tak gemar berbuat onar.
Ø Perkembangan emosi anak jauh lebih
penting ketimbang kemajuan intelektualnya
Ø Manakala anak-anak bebas mengatur
diri mereka sendiri, mereka akan sanggup mengerjakan soal-soal tes yang sulit
dan mereka tak perlu belajar sampe tengah malam untuk menguasai bahan-bahan
tes.
Ø Aktor yang paling buruk adalah anak
yang bersandiwara dalam hidupnya
Ø Setiap anak bisa dengan gampang
membayangkan kesedihan, karena sejatinya kematian telah sejak dini merasuk ke
dalam imajinasi setiap anak.
Ø Anak-anak ternyata cenderung
menghindari situasi yang serius
Ø Keinginan anak yang tak disalurkan
bakal berakibat buruk pada dirinya. Manusia itu pada dasarnya baik, mereka
ingin menyayangi dan disayangi. Kebencian dan pemberontakan adalah kasih sayang
dan keinginan yang terhalang.
Ø Anak-anak itu ketika diberi
kebebasan menjadi tak terlalu suka berbohong
Ø Anak-anak yang mencuri
mengisyaratkan bahwa dia kurang kasih sayang
Ø Anak-anak yang kacau pikirannya
menjadi kurang sehat fisiknya dibandingkan dengan anak-anak yang bebas
Ø Makanan adalah hal paling penting
dalam kehidupan anak, jauh lebih penting daripada urusan seks. Perut mereka
egois dan egois merupakan sifat anak-anak
Ø Setiap anak menganggap persetujuan
orangtua sebagai kasih sayang dan larangan orangtua sebagai kebencian
Ø Kita semua menghela nafas ketika
tiba-tiba merasa takut, dan bahwa anak yang hidup dalam ketakutan menghela
nafas selama hidupnya. Salah satu tanda anak yang dibesarkan dengan baik adalah
pernafasannya lega dan lancar. Ini menunjukkan bahwa dia tidak takut hidup.
Ø Anak-anak yang suka mengganggu itu
biasanya bodoh. Anak yang cerdas membalas ejekan dengan perkataan yang tangkas,
tetapi anak ahmak membalasnya dengan kepalan tangan.
PENGASUHAN TERHADAP ANAK
Ø Apabila orangtua tak mau lebih
memperhatikan perkembangan anak-anak mereka, mereka bakal ketinggalan.
Ø Mengoreksi anak secara terus-menerus
akan membuatnya rendah diri dan merusak harga diri alaminya
Ø Ide yang menjiwai summerhill adalah
jangan pernah mengganggu pertumbuhan anak dan menekan anak
Ø Pemberian pelajaran bertentangan
dengan keinginan alamiah anak
Ø Kekhawatiran orangtua terhadap masa
depan dapat berpengaruh buruk bagi kesehatan anak-anaknya
Ø Orangtua semestinya berhati-hati dan
tak boleh mengatakan pada anak-anak mereka bahwa mereka payah
Ø Kebebasan niscaya menyembuhkan
sebagian besar kanakalan anak
Ø Menyuruh anak kecil bersikap tidak
egois itu salah
Ø Menekan egoisme anak justru
menjadikan egoismenya makin kuat
Ø Rumah yang paling membahagiakan
adalah rumah yang di dalamnya ayah dan ibu sepenuhnya berlaku jujur pada
anak-anak mereka tanpa memberi khotbah moral
Ø Sikap hormat yang dipaksakan selalu
menyertakan ketakutan
Ø Kasih sayang dan restu orangtua/guru
seringkali dapat menyembuhkan anak-anak yang bermasalah
Ø Jika memperlakukan anak tanpa
membawa-bawa otoritas dan moralitas, dia akan merasa bahwa anda berpihak
padanya.
Ø Kerusakan psikis anak tak bisa
diatasi sebab mereka selalu meminta dan kita harus memberi
Ø Humor bagi anak berarti keramahan,
tak perlu dihormati, dan tak menakutkan, berarti kasing sayang dari orangtua
Ø Bercanda dengan anak berarti
bersikap ramah, egaliter, dan kekeluargaan pada mereka
Ø Semua hadiah, nilai, dan ujian
membelokkan perkembangan kepribadian anak.
Ø Jangan merebut kesenangan untuk
menemukan sesuatu, untuk mengatasi suatu hambatan.
Ø Anak-anak lelaki dan perempuan yang
dididik dengan segenap paksaan kerap kali tak mampu mencintai orang lain
Ø Orangtua yang mengonsumsi makanan
yang seimbang bisa saja mengacaukan pikiran anaknya dengan khotbah-khotbah
moralnya, sedangkan orangtua yang tidak menderita neurosis tak akan mencelakai
anaknya.
Ø Makin banyak dituntut dan ditekan di
rumah, makin buruklah etika makan anak dan etika lainnya-ketika anak diberi
kebebasan untuk menjadi diri sendiri.
Ø Tak ada yang perlu dilakukan selain
membiarkan anak menyalurkan kecenderungan-kecenderungannya yang selama ini
ditekan, supaya tata karma alami yang adiluhung tumbuh pada dirinya kelak
setelah dia remaja.
Ø Anak-anak harus diberi kebebasan
untuk mempertanyakan semua etika makan, sebab urusan pribadi tak perlu
diatur-atur dengan etika, kecuali etika sosial.
Ø Manakala anak dibiarkan bebas
memelihara egoisnya, egoismenya ini secara berangsur-angsur menjadi altruism
dan sikap menghargai orang lain.
Ø Penyembuhan alami berpijak pada
pandangan bahwa penyakit datang dari dalam diri sendiri dan tubuh bereaksi
terhadap racun-racunnya, terutama berasal dari makanan yang salah.
Ø Tiadanya kasih sayang di rumah jelas
merupakan hambatan yang tak jarang diperparah dengan lemahnya kecerdasan anak
Ø Otoritas dan moralitas itu bagai
polisi yang mengekang aktivitas anak
Ø Kebahagiaan adalah hak semua anak.
Jahatlah kita bila memberi anak kehidupan yang keras dengan alasan
mempersiapkan mereka menghadapi masa depan yang mungkin juga keras.
Ø Kebebasan tak bisa sepenuhnya
menyembuhkan anak yang tak memperoleh kasih sayang sejak bayi, tetapi bisa
menyembuhkan anak-anak yang terkondisikan untuk merasa benci dan takut lantaran
dididik dengan disiplin ketat dirumah dan sekolah selama beberapa tahun.
Ø Jangan pernah mengganggu
perkembangan anak dan menekan anak.
EDUKASI
Ø Mengajar adalah seni, bukan ilmu.
Ø Guru harus punya rasa humor dan tak
memendam gengsi
Ø Guru yang paling baik adalah guru
yang tertawa bersama murid-muridnya dan guru yang paling buruk adalah guru yang
menertawakan murid-muridnya
Ø Sekolah yang tak menjadi taman
hiburan bagi anak-anak adalah sekolah yang buruk
Ø Kebijakan pendidikan nasional
membunuh kita
Ø Profesi guru bergantung sepenuhnya
pada bakat
Ø Menulis tak bisa diajarkan lantaran
itu seutuhnya ciri khas anda
Ø Akting merupakan bagian penting dari
pendidikan karena merupakan ekshibisionisme
Ø Akting menjadi metode untuk
membangkitkan kepercayaan diri
Ø Drama untuk anak mesti sesuai dengan
tingkat perkembangan anak per usia
Ø Akting spontan menghilangkan
kegugupan anak-anak secara tandas, tak ada teks dialog yang lupa mereka
ucapkan.
Ø Kebiasaan anak-anak untuk
mementaskan drama orisinal buatan sendiri akan memacu kreativitas, bukan
memperlancar pengulangan dan peniruan.
Ø Televisi, sekali lagi, menjadikan
anak-anak pasif dan hanya menyerap fakta, televisi menonjolkan sensasi dan
seringkali kekejaman.
Ø Buku merupakan sarana belajar yang
paling tidak penting di sekolah. Yang anak butuhkan adalah tiga M (membaca,
menulis, matematika), dan alat-alat, tanah liat, olahraga, teater, cat, serta
kebebasan.
Ø Cara terbaik untuk belajar bahasa
adalah tinggal di Negara itu semenjak kecil
Ø Apabila anak tak punya kepentingan
untuk belajar bahasa, pelajaran bahasa pasti akan terasa berat dan menjemukan.
PEKULIAHAN
Ø Mahasiswa pada umumnya diajari untuk
mengetahui, tetapi sayangnya tidak diperkenankan untuk merasa.
Ø Kuliah itu penting, tetapi tidak
untuk setiap orang.
Ø Organisasi membunuh gagasan awalnya
sendiri
PENDIDIKAN SEKS
Ø Tabu dan ketakutan menyangkut seks
akan menghasilkan orang-orang yang berkelainan seksual
Ø Selama anak-anak mengenal urusan
seks bukan lewat pendidikan moral, mereka akan menjadi remaja yang sehat.
Ø Anak yang punya hasrat tinggi untuk
berkuasa jauh lebih sukar ditangani daripada anak-anak yang bermasalah dalam
urusan seks.
KEHIDUPAN MANUSIA UMUMNYA
Ø Manusia tak bisa menjadi superman,
tetapi bisa menjadi manusia yang tak mau member tahu orang lain perihal
bagaimana cara hidup
Ø Sukses adalah dapat bekerja dengan
senang dan hidup dengan sungguh-sungguh dan optimis
Ø Berbahagialah, maka engkau akan
menjadi orang yang baik.
Ø Manusia tak mungkin terkekang
sekaligus bahagia
Ø Manusia belajar untuk hidup bukan
dengan mendengarkan kehidupan orang lain, tapi dengan hidup langsung, sebab
perbuatan jauh lebih penting ketimbang kata-kata.
Ø Keinginan yang tak dipenuhi terus
hidup di alam tak sadar
Ø Tak ada orang yang tak berpihak
Ø Pengalaman hidup masa kecil kita
menentukan kehidupan kita selanjutnya
Ø Kesalahan orang itu adalah dia tak
punya rasa humor
Ø Seorang penderita Neurosis yang
terdidik tak lebih baik ketimbang seorang penderita Neurosis yang tak terdidik
Ø Bakat saja tidak cukup untuk menjadi
bintang
Ø Kunci keberhasilan berbicara didepan
umum adalah menguasai audiensnya
Ø Salah satu senjata untuk menuturkan
cerita lucu adalah jika audiens terlihat bosan atau ngobrol sendiri
Ø Aktor harus memiliki kemampuan yang
adekuat untuk mengidentikkan diri dengan peran-perannya
Ø Etika sejati akan tumbuh dengan
sendirinya
Ø Sesungguhnya manusia kaya dengan
kasih sayang dan jiwa persaudaraan
Ø Tak ada seorang pun yang benar-benar
ingin tetap menjadi anak kecil. Hasrat untuk berkuasa terus menggerakan
anak-anak. Anak-anak muda yang dianggap nakal berikhtiar mengekspresikan
kekuasaan yang selama ini ditekan.
Ø Manfaat unik dari berpuasa adalah
membuat pelakunya merasa begitu ringan, gembira, dan bijaksana.
